Інструктажі безпеки на літніх каніулах(02.06.2022р.)
1 червня - Міжнародний День захисту дітей
Саморобка до Дня захисту дітей
Подорож Вінницею (31.05.2022р.)
Історія і сьогодення Вінниці
Подорожі музеями України (30.05.2022р.)
КИЇВ - серце України
29 травня 2022 року Києв святкує 1540-річчя
Цікава математика (27.05.2022р.)
Сучасна руханка
Ребуси з української мови (26.05.2022р.)
Фізкультхвилинка
Нейропсихологічна гра "Майстерні руки"
(25.05.2022р.)
Ребуси з числами
24 травня - день вшанування пам'яті святих рівноапостальних
Кирила й Мефодія
В Україні щорічно 24 травня в день вшанування пам’яті святих рівноапостольних Кирила й Мефодія, слов'янських просвітителів та проповідників християнства., відзначається День слов’янської писемності і культури.
Слов’янська писемність була створена в IX ст., близько 862 року на основі грецької. Брати Кирило і Мефодій були православними ченцями, слов’янську абетку створили у грецькому монастирі. Новий алфавіт отримав назву «кирилиця» на ім’я візантійця Костянтина, який, прийнявши чернецтво, став Кириллом . Кирило і Мефодій вважаються "батьками" слов'янської абетки. Вони також переклали з грецької мови на слов'янську Євангеліє та Псалтир.
Слово «писемність» має двояке значення. Перше – це система графічних знаків (букв, ієрогліфів), уживаних для писання в тій чи іншій мові. Друге – це сукупність писемних, літературних пам’яток якого-небудь народу.
Творці слов'янської азбуки.
Історія, якою ми пишаємося! (23.05.2022р.)
Це варто знати
А тепер руханка
Таблиці Шульте:
ефективні вправи на розвиток пам’яті та уваги (20.05.20222р.)
Руханка"Танець робота"
День вишиванки єднає українців (19.05.2022р.)
Таблиці Шульте:
ефективні вправи на розвиток пам’яті та уваги (18.05.20222р.)
Ефективність від вправ:
Розвиток уваги.
Швидкість реакції.
Синхронізація роботи двох півкуль мозку.
Таблиці Шульте покращують техніку читання.
Вправи покращую пам’ять.
Підвищується здатність сприйняття інформації (зокрема, прочитаного тексту).
Покращується концентрація в роботі, навчанні.
Покращення зору.
Таблиці Шульте:
ефективні вправи на розвиток пам’яті та уваги (17.05.20222р.)
Невміння концентруватися на навчанні чи роботі – проблема сучасної людини. Від цього страждають і діти, і дорослі. Покращити ефективність мозкової діяльності допоможе простий, але дуже ефективний перевірений метод – вправи з таблицями Шульте. Пропонуємо дізнатися про цю методику та спробувати на прикладі декількох таблиць.
Суть завдання
Важливо якомогашвидше знайти в табличці всі числа в порядку зростання або ж, навпаки, спадання. Чим частіше людина тренується на таблицях – тим швидше вона з кожним разом виконує завдання.
Моторна гра (16.05.2022р.)
Руханка "Кошенята"
І знову ребус (13.05.2022р.)
Спробуй і ти малювати обома руками
Давйте потренуємося у розвязуванні ребусів (12.05.2022р.)
РЕБУС - загадка, в якій слова або вирази дано у вигляді малюнків, букв та інших знаків, використаних за певними правилами.Розгадування ребусів- дуже корисне заняття, яке:• сприяє розвитку мислення• тренує кмітливість, логіку, інтуїцію, пам'ять• розширює кругозір, покращує грамотність.
Асиметрична гімнастика
Веселе малювання із цифр (11.05.2022р.)
Це цікаво
Веселе малювання із цифр (10.05.2022р.)
Повторюй та вчись
Веселе малювання із цифр (09.05.2022р.)
Час трохи порухатися
Готуємо подарунки до Дня матері (06.05.2022р.)
Графічні малюнки (05.05.2022р.)
спробуй і ти намалювати
Музично-ритмічна Гра Смішарики (04.05.2022р.)
Грайте та відпочивайте (03.05.2022р.)
02.05.02022 року
Пропоную пограти в цікаві ігри та перевірити свої знання
з української мови. Переходь за посиланнями та починай!
Усіх щиро вітаємо з Великодніми святами! Щиро зичимо здоров'я, радості та усіх гараздів! Веселих свят!
Великодні саморобки (22.04.2022р.)
Великодні саморобки (21.04.2022р.)
Спробуй розмалювати Пасхальні мандали
Орігамі на пасху(20.04.2022р.)
Трохи рухів під музичний супровід
Давайте ще раз подивимося що таке масштаб
і як користуватися географічною картою (19.04.2022р.)
Визначення масштабу
Тепер трохи зарядки для очей
Вибирай яка більше сподобалася
Пасхальні традиції в різних країнах (18.04.2022р.)
17 квітня буде відзначатися "Вербна неділя" (15.04.2022р.)
Одне з найдивовижніших, веселих і улюблених з поміж тринадцяти найбільших свят у році... Свято, яке несе у кожну християнську домівку - приємну метушню, невимовну радість від зустрічі з найріднішими, словом, - дух Великого дня! Звичайно ж ,це Вербна неділя!
Як можна прикрасити гілочки верби
Енергійні ігри та розваги з дітьми дома (08.04.2022р.)
Птахи повертаються (07.04.2022р.)
Нарешті прийшла весна.У небі перегукуються птахи. Вони перезимували і повертаються додому. Давайте згадаємо птахів які живуть поряд з нами.
Спробуй зробити птахів із паперу
Гімнастика мозку за 5 хвилин (06.04.2022р.)
Тепер можна трохи помалювати
Цікаві завдання та головоломки для дітей та дорослих (05.04.2022р.)
І знову трохи порухаємося
Давайте ще раз згадаємо як поводитись
при виявленні невідомих предметів
Пазли з пітоном (04.04.2022р.)
А тепер зарядка для очей
1 КВІТНЯ
Цікаве про роботів (01.04.2022р.)
А ти можеш змайструвати робота з паперу ?
Розвиваючі ігри, спостережливість (31.03.2022р.)
Руханка
Давайте згадаємо як тренувати пам'ять (30.03.2022р.)
Руханка
Ритмічні вправи (29.03.2022р)
Безпечний інтернет
Ввесна, чудова пора (28.03.2022р.)
Ми виконували аплікації на тему весна, а тепер спробуємо намалювати пташок
А тепер давайте виконаємо фізкультхвилинку для очей
У неділю Україна переходить на літній час
27 березня (2022р.) стрілки годинників переводять на годину вперед о 3 ночі
В останню неділю березня Україна переходить на літній час.
Переведення годинників в Україні проводять двічі в рік. Це регламентується постановою Кабміну "Про порядок обчислення часу", яка передбачає переведення часу в останні неділі березня та жовтня.
Сьогодніпропоную виконати аплікацію на тему "Весна" (25.03.2022р.)
Вибирайте яка вам до вподоби
Тренувальна база параолімпійців (24.03.2022р.)
Юлія Віталієвна на уроці фізкультури розповідала про перемоги параолімпійців у Пекіні. Отже трохи більше про незвичайних спортсменів та їх будні.
І звичайно руханка.
Виготовляємо орігамі папугу (23.03.2022р.)
Іноді, під час уроку, у Маши на плечі сидить папуга, а можна і нам зробити папугу з паперу і посадити собі на плече, уявляючи що він справжній.
А тепер фізкультхвилинка.
Пропоную цікаву вправу,
яка допоможе тобі описати свої якості без слів (22.03.2022р.)
А тепер порухаємося
Перевір мозок.
Логічні завдання та загадки (21.03.2022р.)
Пропоную трохи порухатися
Це корисно (18.03.2022р.)
А зараз пропоную вам заспівати і порухатися (17.03.2022р.)
Давайте згадаємо про Сонячну систему (16.03.2022р.)
А для мандрівки у космос виготовимо ракету.
Для виготовлення ракети потрібні: кольоровий картон, папір, ножиці і клей.
І знову вправи для розвитку пам'яті (14.03.2022р.)
Українські діти сьогодні стали свідками страшної реальності. Їхне дитинство проходить в укриттях, і це великий стрес не лише для дітей, а і для батьків.
Ділимось корисними ресурсами, що допоможуть батькам відволікти дітей під час перебування в укритті.
Вправи на розвиток пам'яті (21.01.2022р.)
Спробуйте, це цікаво
Пам’ятка
«Безпечні зимові канікули»
Дорогі діти!
Незабаром зимові канікули — пора відпочинку, свят та розваг.
Але для того щоб канікули були веселими й корисними, необхідно
пам’ятати про безпечну поведінку!
Правила поведінки на водоймах, вкритих кригою:
Не можна з’їжджати на лижах із крутого берега на кригу: у разі різкого навантаження він може провалитися.
Категорично забороняється дітям грати на тонкій кризі.
Небезпечно бути біля берегів, де найчастіше виникають промоїни, тріщини й розриви льоду.
На льоду краще мати при собі знаряддя безпеки (лижі, мотузку, палицю).
Обходьтемісця, вкриті товстим шаром снігу: під снігом лід завжди тонший; тонкий лід і там, де розливаються джерела, де швидка течія або струмок впадає в річку.
Переходьте річку тільки у встановлених місцях, товщина льоду має бути не менше за 15-20 см.
Катайтеся на ковзанах лише в перевірених та обладнаних для цього місцях.
Якщо лід почав тріщати та з’явилися характерні тріщини, негайно повертайтеся на берег. Не біжіть, відходьте повільно, не відриваючи ніг від льоду.
Обережно: бурульки
Нестійкі погодні умови — відлига вдень і заморозки вночі — сприяють активному утворенню бурульок на покрівлях споруд (особливо старих будинків із похилим дахом) та великих деревах. Будьте особливо уважними, проходячи біля будинків або високих дерев. Спершу впевніться у відсутності загрози падіння льодових наростів.
Якщо це можливо, тримайтеся на відстані від будинків та інших споруд, обираючи найбільш безпечний маршрут руху.
У жодному разі не заходьте за спеціальні огорожі поблизу будинків або дерев.
Правила поведінки під час ожеледиці
Ходіть не поспішаючи, ноги злегка розслабте у колінах, ступайте на всю підошву. Руки мають бути вільні. Пам’ятайте, що поспіх збільшує небезпеку під час ожеледиці, тому виходьте із будинку заздалегідь.
У разі порушення рівноваги швидко присядьте — це найбільш реальний шанс утриматися на ногах.
Падайте із мінімальною шкодою для свого здоров’я. Відразу присядьте, щоб знизити висоту. У момент падіння зберіться, напружте м’язи, а доторкнувшись до землі, обов’язково перекотіться — удар, спрямований на вас, зменшиться.
Не тримайте руки в кишенях: це збільшує можливість не тільки падіння, а й важких травм, особливо переломів.
Обходь люки: як правило, вони покриті льодом. Крім того, люки можуть бути погано закріплені, що збільшує ризик травмування.
Ідучи тротуаром, не проходьте близько до проїжджої частини дороги. Це небезпечно, адже є ризик підковзнутися і впасти під колеса автомобіля, що проїжджає.
Не перебігайте проїжджу частину дороги під час снігопаду та ожеледиці. Пам’ятайте, що через ожеледицю значно збільшаться відстань гальмівного шляху.
Якщо ви впадете і через деякий час відчуєте біль у голові й суглобах, нудоту — терміново зверніться до лікаря.
Правила пожежної безпеки під час святкування Нового року:
Щоб свято не затьмарилось пожежею, необхідно дотримуватись таких правил:
Ялинка має стояти на стійкій основі.
При виявленні несправності святкової ілюмінації (блимання лампочок, іскріння) слід одразу її вимкнути.
Не можна прикрашати ялинку целулоїдними іграшками.
Дітям забороняється купувати та використовувати піротехнічні засоби: феєрверки, петарди, ракети!
Пам’ятайте! Щороку збільшується кількість людей, які отримали травми через недотримання правил користування піротехнікою.
Правила протипожежної безпеки
Не грайтеся із сірниками та запальничками.
Не запалюйте свічки та бенгальські вогні без нагляду.
Не залишайте іграшки, книжки, одяг біля увімкнених обігрівачів.
Не сушіть речі над газовою плитою.
Не паліть багать у сараях, підвалах, на горищах.
Не вмикайте багато електроприладів одночасно: електромережа може згоріти.
Обов’язково вимикайте електроприлади, коли виходите із дому. Не тягніть за дріт руками, обережно вийміть штепсель із розетки.
На дачі або в селі не відкривайте грубку: від маленької вуглинки, що випаде з неї, може статися пожежа.
Обережно – COVID-19 !
Не спілкуйтесь із хворими людьми, дотримуйтесь правил гігієни.
від щирого серця бажаю радості і добрих посмішок близьких,
світлої надії душі і вірної удачі, казкових чудес і чарівних моментів,
безсумнівного щастя на шляху і щирої любові.
3 грудня - Міжнародний день людей з обмеженими фізичними можливостями
Проведення Міжнародного дня людей з обмеженими фізичними можливостями спрямовано на привернення уваги до проблем цієї категорії суспільства, захист їх гідності, прав та благополуччя. Це день підведення підсумків зробленого, аналіз фактичного становища людей з особливими потребами в суспільстві і визначення планів щодо поліпшення їх життєвого рівня.
Увага держави та милосердя, толерантність кожного з нас допоможуть спростити життя людей з обмеженими можливостями, створити майбутнє, де б люди не були виключені з соціуму з-за проблем зі здоров`ям.
Бажаємо всім людям з особливими потребами витримки, оптимізму, здоров`я, можливості втілити в реальність Ваші плани та задуми!
Пропоную переглянути цікавий мультик
Дивовижні речі трапляються
В Україні розпочався Тиждень безпеки дорожнього руху
(15.11 - 19.11.2021р.)
День української мови та писемності
(09.11.2021р.)
Готуємося до свята
Щороку в перший день літа відзначається Міжнародний день захисту дітей. Сім'я і дитина - це споконвічні цінності, які сповідує український народ, будуючи свою державність та розвиваючи власну культуру.
Турбота про дітей, усвідомлення пріоритетності їх інтересів над інтересами дорослих мають стати філософією нашого життя.
Бажаємо миру і злагоди кожній дитині, кожній родині, усій Україні! Наснаги і мудрості батькам, педагогам, дорослим, серця яких сповнені любові до дітей.
Давайте згадаємо як треба поводитися на вулицях міста
Завдання для твоїх олівців (26.05.2021 р.)
Готуємо аплікацію до Дня Захисту Дітей ( 25.05.2021 р.)
З Днем Вишиванки (20.05.2021 р.)
До Дня Вишиванки
Давайте ще трохи порухаємося (03.05.2021 р.)
А тепер вправи для координації рухів (30.04.2021 р.)
Готуємо поробки до Пасхи (29.04.2021 р.)
(продовження)
Готуємо поробки до Пасхи (28.04.2021 р.)
Вправи для мозгу (27.04.2021р.)
26 квітня – День Чорнобильської трагедії і Міжнародний день пам'яті жертв радіаційних аварій та катастроф, що був запроваджений у вересні 2003 року. Це день, який назавжди змінив історію Чорнобильської АЕС. День, який сколихнув увесь світ та змінив ставлення до використання мирного атома. День, який змінив долі сотень тисяч людей.
А тепер давайте виконаємо фізкультхвилинку для очей
Коли Ісус Христос входив до Єрусалиму, він наблизився до Вітфагії і Віфанії, до гори, що зветься Оливної і послав двох учнів Своїх, сказавши: "Ідіть у село; увійшовши до нього, знайдете прив’язане осля, що на нього ніхто з людей ніколи не сідав; Відв’яжіть його, і приведіть, і якщо хто спитає: Нащо відв’язуєте? скажіть тому так: Господь потребує його ". Посланці ж відійшли, і знайшли, як Він сказав їм. Коли ж стали відв’язувати молодого осла, господарі його їх запитали: Нащо осля відв’язуєте? Вони ж відказали: Господь потребує його. І привели його до Ісуса, і, поклавши одежу свою на осля, посадили на нього Ісуса. І, коли Він їхав, люди стелили одежу свою по дорозі. А як Він наближався вже до сходу з гори Оливної, то весь натовп учнів в радості велемовно Бога хвалив за всі чудеса, що бачили, кажучи: Благословенний Цар, що йде в ім’я Господнє! Мир на небесах, і слава на висоті! "
Урочистий вхід Ісуса в Єрусалим був вступом Його на шлях хресних страждань. Про цю подію розповідають у своїх Євангеліях всі чотири євангелісти (див. Мт. 21,1-11; Мк. 11,1-11; Лк. 19,29-44: Ів. 12,12-19).
У євреїв був звичай: царі і переможці в’їжджали до Єрусалиму на конях або ослах, і народ урочистими вигуками, з пальмовими гілками в руках зустрічав їх. Виконуючи пророцтва Старого Завіту (див. Зах. 9,9), Христос саме таким урочистим чином в’їжджав в Єрусалим, але не як Цар земний або переможець у війні, а як Цар, Царство Якого не від світу цього (Ін. 18,36) як Переможець гріха і смерті. Єврейський народ, що знаходився під римським ярмом, очікував Месію як політичного визволителя, і всім здавалося, що Чудотворець, який вчора воскресив Лазаря і колись нагодував 5 тисяч народу, цілком може бути саме тим земним вождем, який приведе свій народ до політичної незалежності і земного царства насолоди.
З тих, які тоді перебували на вулицях Єрусалиму тільки один Христос знав, що замість земного царства Він приносить людині Царство Небесне, замість позбавлення від земного рабства Він звільняє людину від рабства набагато гіршого - від рабства гріха. Він Один знав, що шлях, усіяний нині пальмовими гілками, веде до Хреста і Голгофи. Це царське прославляння Христа перед Його смертю Церква згадує для свідчення, що страждання Спасителя були добровільними.
Назва Вербна неділя походить від того, що на це свято віруючі приходять з гілками, як правило, вербових рослин чи інших дерев, які першими розпускаються навесні, в ознаменування тих гілок, які різали іудеї, що зустрічали Ісуса у Єрусалимі. Звичайно, на півдні використовують квіти і гілки інших дерев, як правило, пальм. В Україні, де таких дерев немає і де перша розпускається верба, з давніх часів стали використовувати її гілки, тому і саме свято стало називатися Вербною неділею. Але справжня його назва - Вхід Господній до Єрусалиму.
В 2021 році Вхід Господній в Єрусалим (Вербна неділя) припадає на 25 квітня.
Давайте пограємо у гру "Закодовані слова"(23.04.2021р.)
22 квітня Всесвітній день Матері-Землі (Міжнародний день Землі)
Пропоную вам виконати малюнок "Планета земля"
Пам'ять - це процес запису, зберігання та вилучення інформації (21.04.2021р.)
Зеркальне малювання (20.04.2021р.)
Але спочатку давайте виконаєм кінезіологічні вправи .
А тепер помалюємо.
День цивільного захисту в нашій школі (19.04.2021р.)
А ви можете створити малюнок як потрібно поводитися під час
надзвичайних ситуацій?
16 квітня - Всесвітній день голосу (16.04.2021р.)
І тому пропоную вам заспівати веселу пісеньку "Нехочуха"
Готуємося до свята (15.04.2021р.)
Пасхальні поробки з паперу - кролик.
10 ідей для малювання коли нудно (14.04.2021р.)
13 квітня в усьому світі тролейбуси відмічають свій день народження!
Вважається, що винахідником тролейбуса – колісного нерейкового транспортного засобу із живленням від двопровідникової контактної мережі є Вернер фон Сіменс. Ідею цього виду електротранспорту подав йому брат Вільгельм Сіменс, який проживав у Великобританії – про новий вид електричного транспорту він доповідав на засіданні Королівського наукового товариства 18 травня 1881 року. Вернеру фон Сіменсу для реалізації ідеї знадобилося трохи більше року для будівництва першої експериментальної тролейбусної лінії – вона почала роботу 29 квітня 1882 року.
Поширений і доніні вид транспорту - тролейбус - з’явився в Україні 85 років тому.
День ерудита (13.04.2021 р.)
13 квітня проводиться День ерудита. 13 квітня - день народження Альфреда Баттс, винахідника гри «Ерудит». Ці квітневі заходи у другий декаді місяця мають традиційний щорічний характер.
У 1933 році нью-йоркський архітектор Альфред Мошер Баттс створив ранню версію гри, яку ми знаємо як Scrabble або Ерудит. Щоб визначити, скільки повинно бути плиток і скільки очок має стояти кожна буква, він обчислив частоту букв на головній сторінці The New York Times.
Кольорові сни пірата
Це завдання пропонує дитині унікальну можливість проявити себе й створити власний неповторний витвір мистецтва. Головна його цінність – це умови, в яких вона розкриватиме свій творчий потенціал, розвиватиме фантазію та уяву, які є потужною силою для всебічного розвитку особистості. У цьому завданні дитині потрібно подивитись на малюнок, на якому зображено сплячого пірата, й припустити, яке сновидіння він в цей час бачить, потім намалювати його якомога детальніше. Малюнок дитини допоможе батькам краще її пізнати й зрозуміти.
Кольорові сни феї
Це завдання пропонує дитині унікальну можливість проявити себе й створити власний неповторний витвір мистецтва. Головна його цінність – це умови, в яких вона розкриватиме свій творчий потенціал, розвиватиме фантазію та уяву, які є потужною силою для всебічного розвитку особистості. У цьому завданні дитині потрібно подивитись на малюнок, на якому зображено сплячу фею, й припустити, яке сновидіння вона в цей час бачить, потім намалювати його якомога детальніше. Малюнок дитини допоможе батькам краще її пізнати й зрозуміти.
Україна і світ відзначають День космонавтики (12.04.2021 р.)
Ми вже працювали з пластиліном і зубочистками (або сірниками), тому пропоную вам створити поробку до Дня Космонавтики своїми руками.
Цікаві факти про тварин. Гра: Правда чи вигадка?(09.04.2021р.)
Пропоную вам розв'язати нові ребуси (08.04.2021р.)
Завдання допоможе дитині розвинути логічне мислення та навчитись розгадувати ребуси (загадки, в яких слова зашифровані за допомогою малюнків, літер, цифр та інших символів).
7 квітня – Всесвітній день здоров'я (07.04.2021р.)
7 квітня весь світ святкує Всесвітній день здоров'я, який було започатковано на честь створення, а точніше – прийняття статуту Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ) у 1948 році.
Щорічно ВООЗ традиційно присвячує це свято конкретній темі – у цьому році це «Загальне медичне страхування та первинна медична допомога», а гаслом стало "Здоров'я для всіх: будь-кого, будь-де" (Health for all – everyone, everywhere)!
Всесвітній день настільного тенісу (06.04.2021р.)
6 квітняпроводиться Всесвітній день настільного тенісу. Ініціатива Міжнародної федерації настільного тенісу. Ці квітневі заходи у першій декаді місяця мають традиційний щорічний характер.
Як зробити лабіринт власноруч - настільна гра своїми руками (05.04.2021 р.)
Майже всі люблять лабіринти – адже так захопливо ходити по його стежках та шукати вихід. Ми пропонуємо зробити лабіринт власноруч. У своєму власному лабіринті – ви господар. Ви можете вигадати та зробити особливо підступні пастки та хитрі оманливі ходи. Грати можна разом з друзями чи батьками – найпростіше правило – хто за найкоротший час покине лабіринт – той і виграв. Але можна і більш складні правила вигадати – кілька кольорових кульок і певна почерговість їхнього виходу, наприклад. Тобто: червона перша, синя друга і так далі, за помилку – мінус очко. Це правила для прикладу – можна вигадати власні. А ось і відео – як зробити лабіринт власноруч:
02.04 - Міжнародний день дитячої книги.
День народження Г.-Х. Андерсена (1805-1875)
датського письменника-казкаря.
Сьогодні пропоную вам розв'язати математичні ребуси (02.04.2021р.)
Корисний сніданок: здорове харчування (01.04. 2021р.)
Завдання спрямоване на формування уявлення про культуру харчування та корисні продукти. Дитині пропонується самостійно скласти меню для здорового сніданку: з’єднати зображення тарілки з малюнками продуктів і страв, корисних для організму людини; підкреслити свої улюблені продукти та страви. Виконання другого завдання спонукатиме дитину до роздумів про те, чи всі продукти корисні та чи доцільно вживати тільки улюблені страви. Завдання сприятиме формуванню здорових звичок у харчуванні, відповідальному ставленню до вибору продуктів.
Продукти харчування: розпізнаємо товари
Завдання допоможе сформувати вміння вирізняти серед товарів продукти харчування. Дитині пропонується з’єднати лінією зображення кошика та малюнки харчових продуктів, підкреслити ті, що корисні для здоров’я людини, обвести улюблені продукти. Порівняння корисних продуктів з улюбленими спонукатиме дитину до висновку, що не всі смаколики корисні для здоров’я, тому їх не варто часто вживати. Завдання сприятиме формуванню здорових харчових звичок, вчитиме відповідально ставитися до свого здоров’я.
Рахуємо геометричні фігури (31.03.2021р.)
Це завдання надає чудову можливість закріпити знання дитини про двовимірні геометричні фігури: квадрат, трикутник, коло, прямокутник та п’ятикутник. Завдання побудоване таким чином, щоби максимально задіяти просторове сприйняття дитини та її увагу, особливо концентрацію та здатність до переключення, які важливі не лише для вивчення геометрії, а й для навчання в цілому. У завданні дитині необхідно порахувати кожен вид геометричних фігур та записати відповідь у відповідній клітинці, а також позначити відсутні фігури.
Піфагор - цікаві факти (30.03.2021р.)
Логічні задачі та завдання для дітей (29.03.2021р.)
Розвиваємо просторову уяву (26.03.2021р.)
Аліса в Задзеркаллі
Завдання допоможе дитині розвинути просторову уяву, сприятиме розвитку абстрактного й образного мислення. Дитині пропонується розглянути малюнок, на якому зображено Алісу в кімнаті, а потім уявити, як ця кімната виглядатиме в дзеркалі. Потрібно позначити малюнок, що ілюструє правильну відповідь (одну з трьох). Завдання можна використовувати під час обговорення творів Льюїса Керрола. Виконуючи завдання, діти вчитимуться краще орієнтуватися в просторі, розвинуть уважність.
Правильна відповідь: № 1.
Солодке Місто в сутінках
Завдання допоможе дитині розвинути просторову уяву, сприятиме розвитку абстрактного й образного мислення. Дитині пропонується зглянути малюнок, на якому зображено Солодке Місто, а потім уявити, як виглядатиме це місто в сутінках. Потрібно позначити малюнок, що ілюструє правильну відповідь (одну з трьох). Завдання можна використовувати під час обговорення теми реальних і казкових міст, природи й ландшафтів. Виконуючи завдання, учні й учениці вчитимуться краще орієнтуватися в просторі, розвинуть уважність і спостережливість.
Правильна відповідь: № 2.
Карта королівського замку
Завдання допоможе дитині розвинути просторову уяву, сприятиме розвитку абстрактного й образного мислення. Дитині пропонується розглянути малюнок, на якому зображено замок Короля, а потім уявити, як виглядатиме карта цього замку. Потрібно позначити малюнок, що ілюструє правильну відповідь (одну з трьох). Завдання можна використовувати під час обговорення різних типів помешкань, місцевості. Виконуючи завдання, учні й учениці вчитимуться краще орієнтуватися в просторі, розвинуть уважність і спостережливість.
Правильна відповідь: № 2.
І знову нові головоломки (25.03.2021р.)
"Галактики особливих дітей"(24.03.2021р.)
У Вінниці повідомили про старт унікального благодійного проекту «Галактики особливих дітей». Головною метою проекту є підтримка дітей з особливими потребами. В рамках проекту створена унікальна художня виставка робіт важкохворих дітей, які все життя намагаються протистояти невиліковним хворобам. Вони малювали на великих ресурсних картинах в 3-D форматі. Проект створений і для популяризації благодійності, соціальної активності та відповідальності, впровадження толерантного відношення до дітей з інвалідністю. Наразі перший етап створення ресурсних картин дітьми з особливими потребами вже розпочався. Цей проект допоможе звичайним людям зрозуміти особливих дітей через внутрішній світ, через картини.
Художня виставка «Галактики особливих дітей» покаже суспільству величезний глибинний світ, про який більшість людей не знає нічого.
У Вінниці діти з інвалідністю створили 15 ресурсних картин
Вони взяли участь у благодійному проекті "Галактики особливих дітей". Серед учасників діти з синдромом Дауна, ДЦП та аутисти. Організувала проект вінничанка Діана Мороз.
"Через ці картини ми показуємо цю глибину. Вона масштабна, це не море, це галактика, яка відображає справжні емоції і відчуття, які ми не бачимо зовні", - розповідає Діана Мороз.
Вова Маєвський один із учасників мистецького проекту "Галактики особливих дітей".
Вові 15. Хлопчик має проблеми з фізичним розвитком. Розповідає, вдома малює кольоровими олівцями. На полотні, каже, працює вперше.
"Діти з інвалідністю більшу частину в спецшколах і вони не мають змоги спілкуватися як звичайні діти, тому це для них дуже важливо, розвивавти таланти", - каже Заріна Маєвська.
Створювати картини дітям допомагала вінницька художниця Марія Дитинюк. Каже,
з учасниками працювала протягом місяця. Створювали ресурсні картини.
Художниця каже, під час роботи юні художники використовували різні матеріали. Окрім фарби, на полотнах намистини, декоративні камінці, блискітки та наліпки.
Роботи дітей презентують на виставках, які пройдуть у Вінниці та в Польщі по завершенні карантинних обмежень, розповідає організарка. Після - картини подарують авторам.
До вашої уваги нові головоломки (23.03.2021р.)
Головоломка «Декоративно-прикладне мистецтво»
Завдання сприятиме збагаченню словникового запасу з теми «Декоративно-прикладне мистецтво», розвитку асоціативного мислення та творчих здібностей, зацікавленню мистецтвом. На аркуші розміщено поле з багатьма літерами, у якому заховано 8 слів, пов’язаних із декоративно-прикладним мистецтвом. Потрібно уважно розглянути поле, знайти й обвести або закреслити приховані слова. Шукати потрібно по горизонталі зліва направо або по вертикалі згори вниз. Слова можуть перетинатися між собою.
Завдання сприятиме збагаченню словникового запасу з теми «Види мистецтва», розвитку асоціативного мислення та творчих здібностей, зацікавленню мистецтвом. На аркуші розміщено поле з багатьма літерами, у якому заховано 8 слів, пов’язаних із видами мистецтва. Уважно розгляньте поле, знайдіть та обведіть або закреслити приховані слова. Шукати потрібно по горизонталі зліва направо або по вертикалі згори вниз. Слова можуть перетинатися між собою.
Правильні відповіді:архітектура, хореографія, цирк, музика, живопис, театр, кіно, література.
Тематична головоломка «Друзі» (22.03.2021р.)
Це завдання допоможе дитині збагатити словниковий запас із теми «Друзі», сприятиме розвитку уваги й зорової пам’яті. На сторінці розміщено поле з багатьма літерами, у якому заховано 15 слів, що стосуються дружби. Пропонується знайти й обвести ці слова. Шукати потрібно по горизонталі, вертикалі й діагоналі.
А сьогодні можемо пограти в «Словесні піжмурки» (19.03.2021р.)
Завдання сприятиме збагаченню словникового запасу з теми «Види мистецтва», розвитку асоціативного мислення та творчих здібностей, зацікавленню мистецтвом. На кожній сторінці зображено поле з багатьма літерами, у якому потрібно відшукати 8 слів, пов’язаних із тією чи іншою темою. Запропонуйте дитині уважно розглянути поле, знайти й обвести або закреслити заховані слова. Шукати потрібно по горизонталі зліва направо або по вертикалі згори вниз. Слова можуть перетинатися між собою.
Казка, що ожила + мастер клас (18.03.2021р.)
А ти придумав свою казку?
Пропоную вам порухатися разом з хом'ячками (17.03. 2021р.)
Цікаве та корисне малювання по клітинках(16.03.2021р.)
Малювання по клітинах - це захоплюючий творчий процес як для дітей, так і для дорослих. Більше того: це корисне заняття! Малювання по клітинах розвиває увагу, творчу уяву, координацію, дрібну моторику рук, приносить естетичне задоволення, позитивно позначається на мислені, вчить орієнтуватися на аркуші паперу, бути уважним до дрібниць. Також - це грізна зброя проти гіперактивності у непосідючої дитини. Не менш важливим є те, що таке заняття заспокоює нерви і знімає психологічну напругу.
На початковому етапі рекомендується використовувати готові схеми, які допоможуть освоїти техніку створення піксельних малюнків. Прості зображення: прості фігурки, квіти, сердечка, смайлики, орнамент. Згодом малюнки можна ускладнювати: мультиплікаційні герої, персонажі книг, фігурки людей.
Пропоную вашій увазі нові приклади для малювання:
Сьогодні пропоную погратися із сірниками! (15.03.2021р.)
Але ж сірники небезпечні: "Сірники дітям не іграшка?" Якщо використовувати їх як матеріал для різних виробів, то сірники цілком безпечні. Ось підбірка самих різних ідей виробів із сірників для дітей. Вони не тільки красиві, але і корисні. Робота з цим матеріалом розвиває логіку, уяву, дрібну моторику рук, а також сприяє розвитку посидючості. Такі вправи розвивають інженерне мислення. Якщо додати до творчого процесу використання пластиліну або фарб, діти будуть раді ще більше.
І знову малюємо (10.03.2021 р.)
Спробуйте намалювати і розфарбувати ці прості малюнки
спочатку зручною рукою, а потім іншою
Вправи для розвитку міжкульової взаємодії (09.03.2021 р.)
Пропоную Вашій увазі наступні приклади симетричних малюнків
"Дзеркальний лабіринт"
Скоро свято 8 Березня (05.03.2021р.)
Пропоную виконати своїми руками подарунок для мами або бабусі.
Вправи для розвитку міжпівкульової взаємодії (04.03.2021р.)
Приклади симетричних малюнків.
Потрібно взяти в обидві руки по олівцю або виконати завдання за допомогою пальчиків. Почати малювати чи проводити одночасно обома руками дзеркальносиметричні малюнки, літери, цифри. При виконанні цієї вправи розслабляються очі і руки. Коли діяльність обох півкуль мозку синхронізується, помітно збільшиться ефективність роботи всього мозку.
Спробуй провести по лініям відразу обома руками.
Прикольні логічні задачі на логіку та кмітливість
(03.03.2021 р.)
Пам'ятайте про те що ігри з вогнем небезпечні! Сірники можна замінити паличками для рахування або на косметичні ватні палички.
Рівність.
Потрібно перекласти один сірник так, щоб вийшла правильна рівність.
Стріла.
Перекладіть 3 сірники, щоб стріла змінила свій напрямок на протилежний.
Ключ.
Переставте чотири сірники так, щоб з ключа вийшло три квадрата.
Оливка в келиху.
Із сірників складено бокал, всередині якого лежить оливка. Перемістіть два сірники так, щоб оливка опинилася поза келихом. Можна змінювати положення келиха в просторі, але його форма повинна залишатися незмінною.
Рибка.
Переставте три сірники так, щоб рибка попливла в іншу сторону.
Дзеркальне малювання (02.03.2021р.)
Спробуйте розмалювати обома руками одночасно.
Загадки бабусі Шешо (01.03.2021р.)
Як швидко ти зможеш виконати завдання?(26.02.2021р.)
Вправи для мозгу (25.02.2021 р.)
Ідея дня
МАЛЮВАННЯ СІЛЛЮ (24.02.2021 р.)
“ПИСАНКИ”
Одне з найпростіших і захоплюючих
видів малювання є малювання сіллю.
Матеріали:
·папір/картон;
·клей ПВА;
·дрібна сіль (нейодована);
·фарби;
·пензлик/піпетка;
·блискітки
На папері малюємо клеєм ПВА контур і
орнамент писанки.
Діти мають засипати сіллю клеєві лінії.
Потім за допомогою пензлика
чи піпетки розфарбовуємо кольоровою
водою/фарбами наші писанки.
Можна посипати блискітками.
За такою технологією можна виготовити різні листівки.
Давайте згадаємо про пташок нашого краю (23.02.2021р.)
Перевір свою увагу! (25.01.2021р.)
Цікаві вправи для дітей та дорослих(22.01.2021 р.)
Ольвія - щасливе місто.
Археологічний заповідник Миколаївщини (21.01.2021 р.)
Львів – він завжди умів творити чудеса(20.01.2021 р.)
Увага! Настала справжня сніжна, морозна зима.
Давайте пригадаємо правила поведінки (19.01.2021р).
А ви зможете намалювати одночасно обома руками 18.01.2021р.)
Вітаю усіх!
Як щодо того, щоб намалювати зимовий малюнок обома руками одночасно? Це простіше, ніж здається, особливо якщо малювання супроводжується потішними віршиками! А головне - така діяльність сприяє розвитку зв'язків між півкулями головного мозгу, покращує координацію рухів, моторні навички володіння своїм тілом та здатність дотримуватися заданого ритму. Перед початком роботи закріпіть аркуш паперу на поверхні стола шматочками скотчу - тоді він не ковзатиме. Головне - стежте за тим, щоб обидві руки рухалися з однаковою швидкістю, адже провідна рука найімовірніше "намагатиметься випередити" допоміжну, а нам важливо досягти синхронності. Не варто засмучуватися, якщо синхронне малювання двома руками не вдасться вам з першого разу. Коли ми робимо щось уперше, у нашому мозку починають утворюватися нові нейронні зв' язки, які стають дедалі міцнішими з кожним повторенням. Це дає йому змогу працювати швидше, якісніше опановувати нове та краще зосереджуватися на виконанні завдання. Тож тренуйтеся їз задоволенням! Зразок ритмічного малювання за посиланням:
Цікаві вправи для мозгу для дітей та дорослих (14.01.2021 р.)
Цікаве та корисне малювання по клітинках (13/01/2021)
Малювання по клітинках - це захоплюючий творчий процес як для дітей, так і для дорпослих.
Більше того: це корисне заняття!
Малювання по клітинках розвиває увагу, творчу уяву, координацію, дрібну моторику рук, приносить естетичне задоволення, позитивно позначається на математичному мисленні, вчить орієнтуватися на аркуші паперу, бути уважним до дрібниць. Також - це грізна зброя проти гіперактивності у непосидючого дитини. На цьому гідність хочу загострити увагу мам.
Не менш важливим є те, що таке заняття заспокоює нерви і знімає психологічну напругу.
На початковому етапі рекомендую використовувати готові схеми, які допоможуть освоїти техніку створення піксельних малюнків. Початківцям підходять прості зображення: прості фігурки, квіти, сердечка, смайлики, орнамент.
Згодом, коли прості малюнки будуть даватися легко, малюнки можна ускладнювати: мультиплікаційні герої, персонажі книг, пейзажі, фігурки людей. Мабуть, одними з найскладніших, будуть 3-Д малюнки.
приклади для малювання:
Корисні підказки(12.01.2021 р.)
Руханка піднімає настрій(11.01.2021р.)
Новорічні свята
З Новим роком, веселих свят!
Зимові канікули
Цікаві факти про Україну
Бджолина цивілізація
Про воду
На уроках Музичне мистецтво ми співаємо,
а вдома можна також співати про козаків
Роботи в нашому жітті
20 листопада - Всесвітній день дитини
Свято спрямованостей на поліпшення добробуту дітей,
зміцнення роботи,
що проводиться ООН в інтересах дітей усього світу.
Всесвітній день дитини (Universal children's Day) відзначається щорічно 20 листопада, передає Ukr.Media . У 1 954 році Генеральна Асамблея ООН рекомендувала всім країнам ввести в практику Святкування цієї дати, як дня СВІТОВОГО братерства і Взаєморозуміння дітей, присвячений ДІЯЛЬНОСТІ, спрямованої на забезпечення благополуччя дітей в усьому світі.
ООН запропонувала урядам святкувати цей день в будь-який з днів, який кожне з них визнає доцільним, і припустила, що загальне святкування Всесвітнього дня дитини послужить зміцненню солідарності і співпраці між націями. А 20 листопада знаменує день, в який асамблея прийняла в 1959 році Декларацію прав дитини, а в 1989 році — Конвенцію про права дитини.
Діти і підлітки — найбільш вразливі члени будь-якого суспільства. На жаль, в сучасному світі їх інтереси і права часто порушуються, причому як у бідних, так і в розвинених країнах. Незадовільні умови —
одне з найпоширеніших порушень прав дітей. Без гідного та безпечного житла, без санітарних умов проживання дітей набагато складніше жити і розвиватися. Здоров'я не може бути міцним в антисанітарних умовах, а право на гру не може бути здійснене за відсутності безпечного місця для ігор.
За даними ООН, щорічно одинадцять мільйонів дітей помирають, не доживши до свого п'ятого дня народження, ще десятки мільйонів залишаються фізично або розумово хворими, не маючи можливості для дорослішання, життя і розвитку.
Не тільки в ранньому дитинстві доводиться стикатися з силами, що загрожують життю і добробуту дітей. Вони стають більш незахищеними, оскільки часто позбавлені прав, у тому числі права на освіту, на участь в суспільно-політичному житті, на захист від нанесення шкоди здоров'ю.
Дитячий фонд ООН веде велику роботу по всіх аспектах дитячого здоров'я — від передпологового періоду аж до юності. Фонд вживає заходів щодо забезпечення вагітним жінкам доступу до належного медичного спостереження до і під час пологів, зміцненню можливості для сімей поратися з дитячими хворобами в домашніх умовах, консультує громади з питань забезпечення максимального рівня охорони здоров'я.
Дитячий фонд докладає особливих зусиль, домагаючись, щоб діти, які втратили батьків із-за ВІЧ/Сніду, отримували такий же догляд, як і їх ровесники. Він також допомагає забезпечити гідне життя жінкам і дітям, хворим на Снід.
А в День дитини в різних країнах для допомоги нужденним дітям також силами громадських і комерційних організацій проводяться благодійні акції та заходи. У святкуванні Дня на місцевому і державному рівні можуть взяти участь батьки, викладачі, лікарі, політичні та релігійні лідери, активісти громадянського суспільства, керівники компаній і підприємств, співробітники засобів масової інформації, а також молодь і самі діти.
Міжнародний день толерантності
Його запровадили у 1996 році за рішенням Генеральної Асамблеї ООН. Саме цього дня ЮНЕСКО ухвалило «Декларацію принципів терпимості».
Статтею 6 була урочисто проголошена дата щорічного святкування події.
У Декларації йдеться про рівність усіх людей, незалежно від їхнього віросповідання, етнічної належності чи кольору шкіри. Ця Декларація розвиває принципи, які були сформульовані ще у 1948 році у Загальній декларації прав людини.
Як заявлено в Декларації принципів толерантності (від лат. tolerantia — терпіння), «терпимість – це те, що робить можливим досягнення миру та веде від культури війни до культури миру».
Терпимість, означає повагу, прийняття та правильне розуміння багатого різноманіття культур нашого світу, наших форм самовираження і способів вияву людської індивідуальності. Їй сприяють знання, відкритість, спілкування та свобода думки, совісті та переконань.
Терпимість – це гармонія у різноманітті. Це не тільки моральний обов’язок, але й політична та правова потреба.
Пропагування терпимості має особливу важливість в сьогоднішню епоху стрімкого посилення глобалізації, мобільності та взаємозалежності.
Різноманіття – це безцінна перевага, проте вона може виступати й джерелом напруги. Конфлікти на національному, етнічному, релігійному, конфесійному, політичному та інших підґрунтях стали ознакою сьогодення і в нашій країні. Але толерантність спроможна розряджати потенційні конфлікти. Усі ми хочемо, щоб війна швидше закінчилася і щоб у нашій країні знову запанував мир.
Населення Землі складається з представників різних культур, які сповідують різну релігію, мають різноманітні традиції. Кожна особистість індивідуальна, і насильство не повинне мати місце в житті людей. Невідповідність людини вигаданому ідеалу призводить до агресії, насильства, екстремізму. Така ситуація спостерігається в останні роки в усьому світі. Людство повинно навчитися поважати не тільки себе, але і свій народ зокрема, виступати проти будь-якого роду прояви дискримінації та усувати стереотипи, що склалися. Виявляючи терпимість, ми сприяємо припиненню воїн і розбіжностей.
У повсякденному житті толерантність – це не бездіяльність, а активна життєва позиція, суть якої полягає не стільки в тому, щоб терпіти чужий спосіб життя, поведінку, звичаї, почуття, думки, ідеї або вірування, але охоче визнавати та приймати поведінку, переконання і погляди інших людей, які відрізняються від своїх власних. Разом із тим, прояв толерантності який співзвучний принципу поваги до прав людини, не означає терпиме ставлення до соціальної несправедливості, злочинів та правопорушень, відмову від своїх поглядів або поступки перед чужими переконаннями.
Толерантність (терпимість) означає, що кожен вільний дотримуватися своїх переконань і визнавати таке ж право за іншими.
Так, люди за своєю природою розрізняються за зовнішнім виглядом, соціальним станом, мовою, статтю, поведінкою і цінностями. Цей перелік критеріїв відмінності можна продовжувати без кінця.
Ми всі різні. Але ми всі рівні. Кожна людина має право жити в мирі та зберіганні своєї індивідуальності. А це означає, що бути толерантним не значить залишатися пасивним перед обличчям расизму, ксенофобії, гендерної або расової дискримінації, сексизму, ейджизму, насильства тощо, або ж мовчати, коли люди стикаються із жорстоким ставленням.
Декларація принципів терпимості звертається й до держав, які мають гарантувати створення справедливого законодавства, дотримання правопорядку, судово-процесуальних та адміністративних норм. У статті 2 Декларації говориться, що для того, щоб зробити суспільство більш терпимим, держави мають ратифікувати існуючі міжнародні конвенції з прав людини, і, якщо це необхідно, розробити нове законодавство з метою забезпечення в суспільстві принципу рівних прав та можливостей для всіх груп та окремих людей.
Впевнена, що толерантності потрібно вчитися і можна навчитися. Оскільки толерантність – це здатність людини, спільноти, держави чути і поважати думку інших, невороже зустрічати відмінне від своєї думки. Навчання починається з дітей, яких варто вчити бути просто «такими як усі», а, поважаючи інших, висловлювати свою точку зору та відстоювати власну позицію. Тож ЮНЕСКО пропонує відзначати День толерантності у школах і вищих навчальних закладах усіх країн-членів Організації Об’єднаних Націй.
Погодьтесь, толерантність – це привілей сильних і розумних, які не сумніваються у своїх здібностях просуватися на шляху до істини через діалог і різноманітність думок та позицій, які не боятися загубити власну індивідуальність, і які вміють поважити інших.
У Міжнародний день толерантності підтверджується ідея про те, що різноманіття, втілене в думках, віруваннях і діях, є цінним даром, а не загрозою, і варто прагнути до побудови такого суспільства, в житті якого укорінився цей основний ідеал.
Мир не можливий без терпимості, а розвиток та демократія неможливі без миру.
Чи замислювалися ви коли-небудь над питаннями толерантності?
Чи є терпимим ставлення до людей ознакою Вашої особистості?
Чи відчуваєте Ви толерантне ставлення до себе з боку інших людей?
Сьогодні варто замислитися над цим і зробити себе і світ хоч на краплину добріше та толерантніше.
«Тепер, коли ми навчилися літати в повітрі, як птахи,
плавати під водою, як риби, нам не вистачає тільки одного:
навчитися жити на землі, як люди».
(Б. Шоу)
Саме цьому мистецтву – жити з людьми і серед людей присвячений День толерантності, який відзначають у всьому світі.
А що вам хочеться намалювати манкою? (07.05.2020 р.)
Цікаві факти про температуру(06.05.2020р)
Давайте трохи пограємося(05.05.2020 р.)
Проста гімнастика для очей(04.05.2020 р.)
для дітей і дорослих, які зараз надто багато працюють за комп‘ютерами.
Виконувати по 10 хв. зранку і ввечері, а також коли відчули перевтому.
Пофантазуйте і розмалюйте (30.04)
Корисні підказки. Імунітет (29.04)
Комплекси дихальної гімнастики (28.04)
КОМПЛЕКС N 6
Гудок пароплава
Прогудів наш пароплав,
В морі всіх він нас кличе.
І. п. - о. с.
1 - через ніс з шумом набрати
повітря;
2 - затримати дихання на 1-2 сек;
3 - з шумом видихнути через губи,
складені «трубочкою», зі звуком «у-у-у» (видих подовжений).
Носик
Ми трохи помычим
І по носі постукаємо.
І. п. - о. с.
1 - зробити вдих через ніс;
2 - на видиху протяжно тягнути звук
«м-м-м», одночасно постукуючи по крилах носа вказівними пальцями.
Курносик
Дуже любимо ми свій ніс.
А за що? Ось в чому питання!
І. п. - о. с.
1 - погладити бічні частини від
кінчика носа до перенісся (вдих);
2 - на видиху постукати по крилах
носа вказівними пальцями.
Барабанщик
Ми злегка побарабаним
І відразу станемо сильніше.
І. п. - ноги на ширині ступні, руки
на поясі.
1 - присісти, поплескати по колінах
(видих);
2 - і. п. зі звуком «бам-бам-бам»
(вдих).
Трубач
За собою трубач кличе,
Він здоров'я нам дає.
І. п. - ноги разом, руки перед
грудьми стиснуті в кулаки, губи складені «трубочкою».
1 - вдих;
2 - повільний видих з гучним
вимовленням звуку «пф».
Літак
Полетимо на літаку,
Будемо сильними в польоті.
І. п. лежачи на животі, опора на
передпліччя.
1-3 - прогнутися, підняти голову,
плечі, ноги прямі, руки в сторони (вдих);
4 - в. п. (видих).
Стрибки
Стрибнемо вліво, стрибнемо вправо,
А потім почнемо спочатку.
І. п. - руки на поясі.
1-4-підстрибування на двох ногах на місці з поворотом вправо - вліво.
Чергувати
з ходьбою. 2 рази по 20 підстрибувань.
Дихаємо тихо, спокійно, плавно
Всі ми повільно подихаємо,
Тишу навколо почуємо.
І. п. - о. с. повільний вдих через
ніс. Коли грудна клітка почне розширюватися, припинити вдих і зробити паузу.
Потім плавний видих через ніс.
Займаючись дихальною гімнастикою,
важливо стежити, щоб у дитини не було симптомів гіпервентиляції легень
(прискорене дихання, різка зміна кольору обличчя, тремтіння кистей рук,
відчуття поколювання і оніміння в руках, ногах).
Якщо починає крутитися голова -
складаємо долоньки разом («ковшиком»), підносимо їх впритул до обличчя і кілька
разів глибоко дихаємо в них (2-3 рази).
Після цього дихальну гімнастику можна
продовжувати.
Таким чином, використання дихальних
вправ, в комплексах ранкових зарядок, фізкультхвилинках і заняттях, допомагає
попередити виникнення простудних захворювань, підвищити загальний життєвий
тонус, укріпити психофізичне здоров'я дітей, а значить, і забезпечити
повноцінний і гармонійний розвиток дошкільнят.
Комплекси дихальної гімнастики (27.04)
КОМПЛЕКС N 5
Здивуємося
Дивуватися чому є -
У світі всіх чудес не злічити.
І. п. - о. с., зробити спокійний
вдих;
1 - повільно підняти плечі, одночасно
роблячи видих;
2 - і. п.
Плечі
Попрацюємо плечима,
Нехай танцюють вони самі.
І. п. - о. с.
1 - плечі вперед. Повільно схрещуючи
перед собою опущені руки і роблячи вільний вдих;
2 - повільно відвести плечі назад,
зводячи лопатки і одночасно видихаючи.
Поворот
Вправо, вліво обернемося
І посміхнемося один одному.
І. п. - о. с.
1 - зробити вдих;
2-3 - на видиху повернутися, одна
рука - за спину, інша - вперед;
4 - в. п.
То ж, виконувати іншу сторону.
Мова трубкою
«Трубкою» язичок згорни,
Головою злегка кивни.
І. п. - о. с, губи складені
«трубочкою», як при проголошенні звуку «о», язик висунути і теж скласти
«трубочкою».
1 - повільно втягуючи повітря через
трубочку» мови, заповнити їм всі легені, роздуваючи живіт і ребра грудної
клітки;
2 - закінчити вдих, закрити рот.
Повільно опустити голову так, щоб підборіддя торкнувся грудей. Пауза 3-5 сек;
3 - підняти голову і спокійно
видихнути повітря через ніс.
Покачаємся
Щоб правильно дихати,
Себе треба розхитати.
І. п. - о. с.
1 - повільно нахилитися вперед,
згинаючи хребет лише у грудному відділі і роблячи видих;
1 - повільно піднімати праву руку,
ковзаючи нею по тулубу і піднімаючи плече (вдих);
2 - опустити руку і плече (видих).
То ж, виконати в інший бік.
Комплекси дихальної гімнастики(24.04)
КОМПЛЕКС N 4
Вушка
Вушка чути всі хочуть
Про хлопців і про звірят.
І. п. - о. с.
1 - нахил голови вправо - глибокий
вдих;
2 - нахил голови вліво - довільний
видих. Плечі залишаються нерухомими, але при нахилі голови вправо-вліво вушка
повинні бути як можна ближче до плечей. Стежити, щоб тулуб при нахилі голови не
поверталося.
Задування свічки
(энергетизированное дихання)
Потрібно глибоко вдихнути,
Щоб свічку нам задути.
І. п. - ноги на ширині плечей.
1 - зробити вільний вдих і затримати
дихання, поки це приємно;
2 - скласти губи «трубочкою», зробити
3 коротких видиху, умовно намагаючись загасити палаючу свічку - «фу-фу-фу». Під
час упр-ия корпус тримати прямо.
Губи трубкою
Щоб правильно дихати,
Потрібно повітря нам ковтати.
І. п. - о. с.
1 - повний вдих через ніс, втягуючи
живіт;
2 - скласти губи «трубочкою», різко
втягнути повітря, заповнивши ними легені до відмови;
3 - зробити ковтальний рух, як би
ковтати повітря;
4 - пауза протягом 2-3 сек., потім
підняти голову, вгору і видихнути повітря через ніс плавно і повільно.
Повітряна куля піднімається вгору
Ти, як кулька, полети,
Зверху землю огляди.
І. п. - о. с.: одну руку покласти між
ключицями і сконцентрувати увагу на них і на плечах.
1 - підняти плечі і ключиці (вдих);
2 - опустити плечі і ключиці (видих).
Очищаюче «ха» - дихання
Один за одного ми - горою,
Посміємося над бідою.
І. п. - ноги на ширині плечей.
1 - зробити вільний глибокий вдих,
одночасно піднімаючи руки перед собою вгору;
2 - затримати подих, поки це приємно.
Відкрити рот, розслабити гортань, зробити енергійний видих через рот, одночасно
опускаючи руки і нахиляючись вперед («ха»);
3 - повільно випрямиться і відпочити.
Видихати повітря слід з полегшенням, ніби звільняючись від турбот.
Шипляче стимулюючу дихання
Один на одного пошипим,
Язичок ми зміцнимо.
І. п. - о. с.
1 - вдих через ніс в природному
темпі;
2 - видих гранично затягується. Під
час видиху повітря виходить через рот, видаючи високий свистячий звук, як би
при проголошенні звуку «з». Мова розташовується таким чином, що створюється
опір вихідного повітря.
Вітер
Раптом подув сильний вітер,
Слізки з ваших щік здув.Б
І. п. - о. с. зробити повний видих
носом, втягуючи в себе живіт і грудну клітку.
1 - зробити повний вдих, впячивая
живіт і ребра грудної клітки;
2 - затримати дихання на 3-4 сек;
3 - крізь стиснуті губи з силою
випустити повітря декількома уривчастими видихами.
Бути українцем - значить пишатися своєю Вітчизною. І нам є чим пишатися. Ми пишаємося красою української природи, древніми традиціями і мудрістю предків, найбагатшою культурною спадщиною. Бути українцем - значить беззавітно вірити в Україну, як вірили в неї генії і безстрашні захисники українського народу. Тільки почуття любові й глибокої гордості за Вітчизну разом з віроюу її величне майбутнє дає кожному українцеві, незалежно від того, молодий він чи сивий, чи живе він в Україні, чи в інших краях, право стверджувати: це моя країна, мій народ, моя Україна!
Розмальовка
Комплекси дихальної гімнастики (23.04)
КОМПЛЕКС N 3
Крила
Крила замість рук у нас,
Так летимо - ми вищий клас.
І. п. - ноги злегка розставлені.
1 - руки через сторони підняти вгору
(вдих);
2 - опустити руки вниз, вимовляючи
«вниз» (видих).
Піднімемося на носочки
Добре нам нагорі!
Як же ви без нас внизу?
І. п. - ноги злегка розставлені.
1 - піднятися на носки. Одночасно
піднімаючи руки і подивитися на них (вдих);
2 - повільно присісти (спина пряма),
коліна в сторони, руки вперед і вимовити звук «ш-ш-ш» (видих).
Погойдування
Покачаемся злегка,
Адже під нами хмари.
І. п. - ноги на ширині плечей.
1 - нахил вправо - «кач» (вдих);
2 - нахил вліво - «кач» (видих).
Поворот
Треба подивитися навколо.
Поруч чи летить мій друг?
І. п. - ноги на ширині плечей, руки
на поясі.
1 - поворот вправо (вдих);
2 - і. п. (видих);
3 - поворот ліворуч (вдих);
4 - в. п. (видих).
Бавовна
Сонце ми бавовною всі зустрінемо,
Так свій політ ми відзначимо.
І. п. - ноги злегка розставлені.
1 - підняти руки вгору (вдих);
2 - плеснути в долоні, сказавши
«хлоп!» (видих);
3 - розвести руки в сторони (вдих);
4 - в. п. (видих).
Бджоли
Ми уявимо, що ми бджоли,
Адже ми в небі - новосели.
І. п. - ноги злегка розставлені.
1 - розвести руки в сторони (вдих);
2 - опустити руки вниз зі звуком
«з-з-з» (видих).
Приземлення
Приземлятися нам пора!
Завтра в садок нам, дітвора!
І. п. - ноги на ширині плечей, руки в
«замок», опустити вниз.
1 - підняти руки вгору (вдих);
2 - нахил вперед з одночасним
опусканням
Комплекси дихальної гімнастики (22.04)
КОМПЛЕКС N 2
Гуси
Гуси летять
Гуси високо летять.
На дітей вони дивляться.
І. п. - о. с.
1 - підняти руки в сторони (вдих);
2 - руки опустити вниз зі звуком «р-у-у»
(видих)
Їжачок
Їжачок добрий, не колючий,
Подивися навколо трохи краще.
І. п. - о. с.
1 - поворот голови вправо - короткий
галасливий вдих носом;
2 - поворот голови вліво - видих
через напіввідкриті губи. (8 разів.)
Регулювальник
Вірний шлях він нам покаже,
Повороти все вкаже.
І. п. - ноги на ширині плечей.
1 - права рука вгору, ліва рука в
сторону (вдих через ніс);
2 - ліва рука вгору, права рука в
сторону (видих з вимовленням звуку «р-р-р»)
Маятник
Вліво, вправо, вліво, вправо,
А потім почнемо спочатку.
І. п. - руки на поясі (вдих).
1 - нахил вправо (видих);
2 - і. п. (вдих);
3 - нахил вліво (видих);
4 - в. п. (вдих).
Видих зі звуком «т-у-у-х».
Веселка, обійми мене
І. п. - о. с.
1 - повний вдих носом з розведенням
рук в сторони;
2 - затримати дихання на 3-4 сек;
3 - розтягуючи губи в усмішці,
вимовляти звук «з», видихаючи повітря і втягуючи в себе живіт та грудну клітку.
Руки спочатку направити вперед, потім схрестити перед грудьми, як би піднімаючи
плечі: одна
рука йде під мишку, інша - на плече.
Вирости великий
Вирости хочу скоріше,
Добро робити для людей.
І. п. - о. с.
1 - підняти руки вгору, потягнутися,
піднятися на носки (вдих);
2-опустити руки вниз, встати на всю
ступню (видих).
Вимовляти звук «у-х-х».
Комплекси дихальної
гімнастики (21.04)
Автор: інструктор з фізичної культури
МБДОУ «Дитячий садок N68 «Волошка», р. Набережні Челни Іванова Тетяна
Аркадіївна, I кваліфікаційна категорія.
Виховання здорової дитини - одна з
найголовніших завдань сім'ї і дошкільного навчального закладу. У батьків часто
виникають питання про здоров'я. Якими способами і засобами виробити у
дошкільника свідоме ставлення до свого здоров'я?
В даний час відзначається збільшення
кількості дітей дошкільного віку з різними відхиленнями в стані здоров'я,
відставанням у фізичному розвитку, зниженням опірності організму до шкідливих
факторів середовища, в тому числі інфекційно-вірусних захворювань. За даними
досліджень питома вага часто хворіючих дітей перших шести років життя
коливається в межах 20-25 %, тобто часто хворіє є кожен четвертий-п'ятий
дитина.
Такі діти з великими зусиллями
порівняно зі здоровими долають труднощі в засвоєнні знань. З більш значними
психофізіологічними витратами справляються з висунутих до них вимог,
передбаченими умовами життя і виховання в дошкільному закладі.
Проблема виховання здорової дитини,
що стоїть перед нами, була і залишається найбільш актуальною, і в зв'язку з цим
виникає необхідність пошуків ефективних шляхів зміцнення здоров'я дитини,
корекції недоліків фізичного розвитку, профілактики захворювань і збільшення
рухової активності.
Поряд із загальноприйнятими заходами,
ефективною профілактикою зниження захворюваності епізодично хворіючих дітей, є
дихальна гімнастика.
Дихальні вправи сприяють насиченню
киснем кожної клітинки організму. Уміння керувати диханням сприяє вмінню
керувати собою.
Крім того, правильне дихання стимулює
роботу серця, головного мозку і нервової системи, позбавляє людину від багатьох
хвороб, покращує травлення (перш ніж їжа переварена і засвоєна, вона повинна
поглинути кисень з крові і окислитися).
Повільний видих допомагає
розслабитися, заспокоїтися, впоратися з хвилюванням і дратівливістю.
Дихальна гімнастика розвиває ще
недосконалу дихальну систему дитини, зміцнює захисні сили організму і має ряд
переваг. Вона заснована на носовому диханні. Не випадково тому, йоги
попереджають: якщо діти не будуть дихати через ніс, то не отримають достатньо
розумового розвитку, т. к. носове дихання стимулює нервові закінчення всіх
органів, що знаходяться в носоглотці. І наше завдання навчитися і навчити дітей
правильно дихати
Використання фізичних вправ,
спрямованих на попередження простудних захворювань, поліпшення функцій верхніх
дихальних шляхів, ми рекомендуємо застосовувати у всіх групах.
Дихальні вправи можуть проводитися
під час ранкової гімнастики, гімнастики після пробудження або на прогулянці.
На перших порах дихальні вправи
здаються дітям одними з найскладніших. І тим важливіше допомогти дітям,
перетворивши нудні вправи у веселу гру.
Основудыхательной гімнастики
складають вправи з подовженим і посиленим видихом. Цього можна досягти
вимовляння голосних звуків (а-а-а, у-у-у, о-о-о), шиплячих приголосних (ш, ж) і
поєднанні звуків (ах, ох, ох). Ці дихальні вправи рекомендується проводити в
ігровій формі («дзижчить бджола», «гуде пароплав», «стукають колеса поїзда» та
ін). Необхідно поступово збільшувати навантаження на дітей за рахунок
збільшення числа повторень і ускладнення вправ..
Пропонується 6 комплексів занять. Щоб
збільшити інтерес дітей до них, до кожної вправи підібрано невеликий вірш.
КОМПЛЕКС N 1
Годинник
Годинник вперед йдуть,
За собою нас ведуть.
І. п. - стоячи, ноги злегка
розставлені.
1 - змах руками вперед - «тік»
(вдих);
2 - змах руками назад - «так»
(видих).
Півник
Крилами змахнув півень,
Всіх нас розбудив він раптом.
І. п. - о. с.
1 - підняти руки в сторони (вдих);
2 - плескати руками по стегнах
«ку-ка-ре-ку» (видих).
Насос
Накачаем ми води,
Щоб поливати квіти.
1 - нахил тулуба в праву сторону
(вдих);
2 - руки ковзають, при цьому голосно
вимовляти звук «с-с-с» (видих).
Семафор
Самий головний на дорозі,
Не буває з ним тривоги.
І. п. сидячи, ноги зрушити разом.
1 - піднімання рук в сторони (вдих);
2 - повільне опускання з тривалим
видихом і вимовленням звуку «з-з-з» (видих).
Дихання
Тихо-тихо ми подихаємо,
Серце ми своє почуємо.
І. п. - о. с.
1 - повільний вдих через ніс, коли
грудна клітка почне розширюватися - припинити вдих і зробити паузу тривалістю 4
сек;
2 - плавний видих через ніс.
Дихання
Подихай однією ніздрею,
І прийде до тобі спокій.
І. п. - о. с.
1 - праву ніздрю закрити вказівним
пальцем пр. руки, лівою ніздрею робити тихий, тривалий вдих;
2 - як тільки вдих закінчено,
відкрити пр. ніздрю, а ліву закрити вказівним пальцем лев. руки. Через праву
ніздрю робити тихий тривалий видих з максимальним звільненням від повітря
легенів і підтягуванням діафрагми максимально вгору
Робимо одне цікаве фото виконання завдання дитиною та висилаємо у Вайбер
Наталії Миколаївні
Пальчиковіігри
Перша іграшка дитини — її ручки та пальці. Настає час, коли мама помічає,
що її маленька дитина, якій уже 3-4 місяці, розглядає свої пальчики, руки,
рухає ними, бавиться протягом тривалого часу. Малюк пізнає навколишній світ
через своє тіло. Чим більше дитина рухає своїми пальчиками, тим більше
розвиваються мозкові структури.
Ще у II тисячолітті до н. є. китайські мудреці знали, що існує взаємозв'язок між
рухами пальців, кисті та розвитком мислення. Сучасні дослідження фізіологів
підтверджують існування такого зв'язку. В роботах В. М. Бехтерева є висновки
про те, що маніпуляції рук впливають на функціонування центральної нервової
системи, розвиток мовлення. Прості рухи кистей допомагають зняти загальне
напруження, а також власне з рук, розслаблюють губи, що сприяє поліпшенню
вимови звуків, розвитку мовлення дитини.
Дослідження М. М. Кольцової свідчать, що кожен з пальців руки має своє
представництво у корі великих півкуль головного мозку. Розвиток рухів пальців
передує появі артикуляції складів. Таким чином, мовлення напряму залежить від
розвитку дрібної моторики руки. Народна мудрість здавна зберігає знання про
доцільність використання ігор з пальчиками. У різних культурах зустрічаються
народні ігри для малюків, у яких активно задіяні руки та пальці. «Пальчикові»
ігри — віршовані рядки, що ілюструються за допомогою ритмічних рухів рук,
пальчиків. Ігри з пальцями допомагають батькам не тільки розвивати мовлення та
інтелектуальні здібності дитини, а й приносять задоволення від проведеного
разомчасу, допомагають у хвилини плачу,
стають у пригоді для створення ритму впродовж дня. Пропонуючи малюкові таку
гру, важливо відразу задати настрій, правильно вимовляти кожен звук, продумати
всі рухи заздалегідь і час від часу повторювати гру. Особливу радість приносить
дитині ситуація, коли всі члени сім'ї разом відтворюють гру. Спочатку вона
може тільки спостерігати за тим, як батьки грають у «пальчикову» гру,
поступово включаться у гру окремими звуками та рухами. Важливо повторювати
відповідну гру упродовж певного часу. Наприклад, гру присвячено весні протягом
двох перших весняних тижнів. Потім на зміну приходить нова «пальчикова» гра,
пов'язана з певною подією, святом, періодом року. Можна виділити певний час для
«пальчикової» гри. Наприклад, перед сніданком. Коли лунають слова з гри,
гортань дитини вібрує, повторюючи всі звуки, спершу беззвучно, а через деякий
час з'являться відтворені склади і слова із запропонованої гри. Настає і той
момент, коли малюк разом з вами показує пальчикову гру. Світ «пальчикових» ігор
дарує радість і малятам, і батькам.
Олівець в руці катаю,
Поміж пальчиків кручу.
Неодмінно кожен палець
Будь слухняним я навчу.
А з найменшим заспівав
Покласти олівець між вказівним,
середнім і безіменним пальцями.
Крутити олівець, передавати його з одного
пальця на інший.
Пальчик-пальчик, де ти
був?
Я з цим братом в ліс ходив,
А з цим братом борщ варив,
З цим я кашки скуштував,
Вправа виконується двічі-тричі.
Сонечко
Ясне сонечко в кімнату
Дивиться в віконечко,
Дуже раді всі малята,
Плескають в долонечки.
Руки
перехрещені тильним боком долоні до себе.
Спочатку пальці обох рук стиснуті в
кулаки,
потім пальці-промінці розкриваються, руки повертаються
праворуч-ліворуч.
У кінці віршика діти плескають в долоні.
Із звичайного квадратного шматочка тканини зробимо
красиву серветку,
будемо вишивати на ній візерунки. Візьмемо голку, нитку і
почнемо роботу.
Металевий в неї носик
І лляний у неї хвостик,
Із шиття не буде толку,
Якщо ми не візьмем голку.
Рідний дім
Хай живе наш рідний дім –
Тепло й затишно у нім.
Долоні
трохи зігнуті, кінчики пальців торкаються (дах),
середній палець правої руки піднято вертикально вгору (димар),
кінчики мізинчиків торкаються один одного, створюючи
пряму лінію (балкон).
Кошик
До лісу кошик я беру
І гриби туди кладу.
Долоні
повернуті до себе, пальці сплетені, лікті розведені в сторону.
Долоні нібито
роз’їжджаються, і між пальцями утворюються зазори.
Великі пальці зображують
ручку кошика.
Жук
Чорний жук очима блима –
Чує кроки за плечима.
Дуже хороше йому
По землі ходити.
Він не хоче,
Чуєш, хлопче,
У коробці жити.
В. Лучук
Пальці в
кулачок. Вказівний та мізинчик розведені в сторони,
дитина рухає ними,
просовуючи руку по парті вперед.
Акварель
Намалювати можна нею
Будинки, хмари і поля.
Зелену затишну алею,
Високі гори і моря.
Рука – це
пензлик, пальці – волосинки. Плавними рухами «розфарбуйте»
знизу догори, справа
ліворуч. Пальці мають бути м’якими і пружними.
Уявіть
собі, що ви малюєте будинки, хмари, поля, алею, гори і моря,
про які говориться
у віршику.
Ати-бати – йшли солдати,
Ати-бати – на базар.
Ати-бати, що купили?
Ати-бати самовар.
Дітям
пропонується перетворити долоню на солдата:
намалювати на тильному боці очі,
рот.
Пальцями учні показують, як солдати марширують.
Відгадайте загадку, відгадку покажіть руками.
Що за верхівець:
Сам сидить верхи,
А ноги за вухами?
(окуляри)
Діти
зображують овали пальцями рук, підносять їх до очей.
Оси
Оса осі в осінні дні
Сумні виспівує пісні.
Тумани сиві на росі –
Сховатись ніде вже осі.
Виставити
середній палець, притиснути його між вказівним
та безіменним, поворушити ним.
Лис
Лиса з лісу у село
«Ку-ку-рік-ку» занесло.
Заглядає лис у вікна:
«Де ж це півень кукуріка?
Обидві
долоні зробити «ковшем», великі пальці підняти вгору,вказівні пальці
та
мізинчики згинаємо всередину долонь, притискаємо один до одного.
Середні та
безіменні пальці утворюють вузьку «лисячу» мордочку.
Мавпенятко
-Відгадайте загадку -
добавлянку.
На дереві грається,
Угору піднімається,
На хвостику гойдається.
І зветься це малятко –
Веселе… (мавпенятко).
Середній та безіменний пальці
притиснуті згори великим.
Вказівний і мізинчик трохи підняті вгору та зігнуті.
Пальчикова гімнастика
Важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є пальчикова гімнастика. Ці ігри дуже емоційні, захоплюючі, сприяють розвитку мовлення та творчості. Їх можна проводити як у садочку, так і вдома. « Пальчикові ігри» начеб то відтворюють реальність навколишнього світу – предметів, тварин, людей, їхню діяльність, явища природи. Під час «пальчикових ігор» діти, повторюючи рухи дорослих, активізують моторику рук і мовлення.
«Пальчикові ігри» - це інсценування римованих розповідей, казок за допомогою пальчиків. У багатьох іграх необхідна участь обох рук, що дає можливість дітям орієнтуватися в поняттях «праворуч», «ліворуч», «вгорі», «внизу», тощо.
На початку та в кінці гри необхідно включати вправи на розслаблення, щоб зняти зайве напруження у м’язах. Це може бути погладжування від кінців пальців до долоні, легке порушування, помахування руками. Оскільки недостатня сформованість дрібної моторики пальців спостерігається в переважної більшості дітей, таку роботу потрібно проводити з усіма дітьми.
Пальчикову гімнастику розпочинають із найпростіших вправ зі знайомства із своїми пальчиками – з їхніми назвами, призначеннями. Комплекси пальчикової гімнастики та окремі її елементи застосовують в індивідуальній роботі з дітьми або в невеликих підгрупах, уводять до фізкультхвилинок, перед малюванням, ліпленням, аплікацією та конструюванням.
Пальчикові ігри
Пальчики вітаються
· Однією рукою: кінчиком великого пальця правої руки почергово торкатися кожного пальця цієї ж руки.
· Те саме робимо лівою рукою.
· Двома руками: тримаючи долоні вертикально одну навпроти одної, почергово (починаючи з мізинців і закінчуючи великими пальцями) з’єднувати й розводити пальці, промовляючи слова «Добрий день, пальчику!».
Стиснемо – розтиснемо
Ритмічно стискати пальці в кулак і розтискати.
Молоточок
Указівним пальцем однієї руки стукати по долоні другої руки.
Молоточки
Одним стиснутим кулачком стукати по другому кулачку.
Бігунець
«Бігати по столу», пересуваючи вказівний і середній пальці.
Млинок
Поставивши один кулачок над другим, робити обома колові оберти.
Потрусимо долонями
Потрусити обома долонями – спочатку сильніше, потім слабше.
Хвилі
Робимо хвилеподібні рухи руками перед грудьми – з одного боку в інший.
Січемо капусту
Ребром однієї долоні бити по розгорнутій другій долоні.
Перемо білизну
Терти одним кулачком по другому (пальцями).
Падає сніг
Робити плавні синхронні рухи обома руками згори до низу.
Кінь біжить
Почергово стукати по столу чотирма пальцями руки ( крім великого).
Гра на фортепіано
Довільно імітувати пальцями обох рук гру на цьому музичному інструменті.
Слон іде
Виставивши вперед вказівний палець (хобот), переступати чотирма пальцями по полу.
Дзеркало
Притиснувши пальці один до одного, вертикально тримати долоню (або обидві) внутрішнім боком перед очима.
Барабанщик
Двома пальцями обох рук (вказівним або середнім) «барабанити» в повітрі або на столі.
Пташки дзьобають зернята
Зігнутим вказівним пальцем однієї руки стукати на столі або підлозі.
ПАЛЬЧИКОВІ ІГРИ ТА ВПРАВИ.
МАСАЖ ОЛІВЦЯМИ.(09.04)
60 важливих фраз,
які повинна почути кожна дитина (08.04)
Іноді ми просто не знаємо, як висловити дитині свою
любов, що сказати,
крім «чудово» і «молодець». А говорити про це дуже
важливо.
Батьківські слова, як чарівні талісмани, залишаться з
дитиною на довгі роки
і будуть захищати, надихати і підтримувати все життя.
Подаємо список найважливіших, на думку дитячих
психологів, фраз,
які допоможуть виразити безмежну любов до вашої
дитини.
Любов і гордість
Я тебе люблю.
Я пишаюся тобою.
Я такий радий, що ти в мене є.
Мені так подобається бути твоєю мамою / твоїм татом.
Ти дуже важливий для мене.
Я вірю в тебе.
Без тебе наша сім'я була б зовсім іншою.
Ти — моя найбільша цінність.
Ти робиш мене щасливим.
Коли я бачу, що ти щасливий, я щасливий теж.
Бути твоєю мамою / твоїм татом — моя улюблена робота.
Бачити, як ти ростеш, — найкраще в моєму житті.
Я ніколи не перестану тебе любити.
Ти все що мені потрібно.
Ти наповнив моє серце любов'ю.
Схвалення
Я приймаю тебе таким, який ти є.
Тобі не потрібно бути ідеальним, ти і без того хороший.
Я тебе розумію.
Я тебе прощаю.
Мені подобається дивитися на світ твоїми очима.
Спасибі тобі за те, що ти саме такий.
Підтримка
Ти цього вартий.
Не бійся бути собою.
Всі роблять помилки.
Так, і я теж.
Ти можеш завтра спробувати ще раз.
Ніхто не досконалий.
Ти не можеш подобатися всім без винятку, і це абсолютно нормально.
Розвиваючі ігри для дітей з інклюзивною формою навчання (04.04)
СЕНСОРНІ ІГРИ
Сенсорні розвиваючі ігри для дітей з аутизмом допомагають їм:
увійти в контакт з дорослим, почати довіряти;
отримати інформацію про навколишній світ, позитивні емоції, нові сенсорні враження;
позбутися від напруги;
звикнути до виконання конкретної ролі (в сюжетних іграх), отримати розуміння соціальних взаємодій.
Нові чуттєві враження можна дати дитині за допомогою таких ігор, як:
«Змішуємо фарби».
Фарби різних кольорів змішуються для отримання нових кольорів і відтінків;
«Частування для іграшок».
Іграшки сидять за столом, а перед ними стоїть «частування»: склянки з водою певного кольору (червоний - для імітації вишневого соку, білий - молока, або ж можна використовувати справжні напої). В процесі гри можна використовувати різні сюжети (день народження, кафе), вчитися рахувати «гостей», що сидять за столом, передавати один одному склянки тощо;
«Замок з піни».
У миску наливається вода, додається рідке мило або інший засіб, що дає рясну піну. У воду вставляється коктейльна соломинка, і дитина дме в неї, від чого перед ним виростає велика шапка білої піни, з якою можна грати.
ЗВУКОВІ ІГРИ
Дитина з аутизмом відгороджується від зонішнього світу, в зв'язку з чим вона поступово втрачає здатність до сприйняття інформації на слух. Це негативно позначається на навчанні і створює побутові проблеми, а тому необхідно грати з дитиною в сенсорні звукові ігри, наприклад:
«Що шумить?».
Вибираються предмети, що видають неголосні звуки - дзвіночки з ніжним дзвоном, обгортковий папір, пакет, брязкальце тощо. Дитина повинна вивчити ці предмети і їх звучання, а потім ви будете відвертатися і «шуміти» ними по черзі, запропонувавши відгадати, який саме предмет використовували;
«Лікувальна класика».
В цю гру грають за допомогою невеликих аудіо-фрагментів з класичних музичних творів за мотивами казок («Снігуронька», «Лускунчик», «Черевички», «Спляча красуня» тощо) та карток з відповідними зображеннями. Опишіть вголос картинки під музику, а потім включайте фрагменти і пропонуйте дитині показати картинку, яка підходить до музики.
ПРЕДМЕТНІ ІГРИ
Предметні ігри навчають дітей звертати увагу на різні властивості предметів і контактувати з іншими людьми, щоб грати в парі або групі.
«М'ячик».
Сядьте на підлогу навпроти малюка і штовхніть до нього м'ячик. Запропонуйте дитині повертати м'яч таким же способом. Коли він навчиться грати в парі, можна буде перейти і до групової гри;
«Відкрий-закрий».
Підготуйте кілька невеликих ємностей - коробочок, футлярів, баночок, які закриваються різними способами. Сховайте туди дрібні предмети і попросіть малюка дістати їх. Якщо він не впорається з першого разу - наочно продемонструйте, як потрібно відкривати ємності;
«Вечеря».
Дитина повинна «пригощати» різними «стравами» власного приготування. Для готування можна використовувати пластилін, кінетичний пісок, глину, пінопласт тощо. Показуйте дитині, як «готувати» ковбасу, хліб, тістечко, кашу і заохочуйте його «готувати» самостійно.
ЯКІ ТРУДНОЩІ МОЖУТЬ ВИНИКНУТИ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ ІГОР
Найпоширеніша проблема полягає в тому, що дитина просто не включається в ігровий процес і не проявляє видимого інтересу до нього.
Якщо малюк не звертає уваги на гру і не бажає брати в ній участі - ні в якому разі не наполягайте і не нав'язуйте. Часто буває, що гра дитині подобається, але зовні він залишається пасивним. Продовжуйте виконувати ігрові дії, залишаючись в поле зору дитини. Дайте своєму підопічному можливість детально розглянути гру, щоб надалі включитися в неї.
Також можуть виникнути й інші проблеми - наприклад, коли дитина:
лякається нових яскравих сенсорних відчуттів. Тому пропонувати нове слід поступово і «малими дозами»;
вимагає повторювати якусь ігрову дію знову і знову. Намагайтеся задовільнити її прохання, щоб вона змогла повністю відчути елемент гри, але при цьому будьте напоготові, щоб корисна гра не перейшла в черговий непотрібний стереотип;
не розуміє сюжету гри. Розробляйте нескладні сюжети, які не займають багато часу. Пам'ятайте, що довільна увага дітей з аутизмом відрізняється стислістю і нестійкістю. Посадіть на іграшкову грядку тільки два помідора, а не безліч різних овочів і т. д.
В процесі розвитку ігрових сюжетів дитина може наполегливо уникати або категорично не сприймати якийсь із варіантів гри. Слід бути готовим до цього і своєчасно змінювати ігрові моделі, пропонуючи нові, більш цікаві дитині варіанти.
ЯК ЗАЦІКАВИТИ ГРОЮ
Вкрай важливо, особливо на першому етапі навчання розвиваючим іграм, орієнтуватися на власні бажання дитини. Крім того, дуже важливо моделювати ігрові ситуації, що вимагають спільної уваги дитини і партнера про грі, а також заохочувати дитину навіть за мінімальні успіхи.
Немає коментарів:
Дописати коментар